Corso Intermedio di fotografia
MIGLIORA IL TUO SGUARDO
DAI SIGNIFICATO ALLE IMMAGINI
E INIZIA A RACCONTARE STORIE
350,00
18 ore
GIORNO lunedì
ORARIO 10:00 12:00 oppure 19:30 21:30
MODALITÀ in presenza e on line
COSA SERVE fotocamera mirrorless o reflex
INIZIO CORSO Mattina: - | Sera: 07 settembre 2026 (Sera)
FINE CORSO Mattina: - | Sera: 26 ottobre 2026 (Sera)
NOLEGGIO FOTOCAMERA 200,00 (IVA compresa)
* A corso iniziato la quota d'iscrizione non verrà restituita
POSTI DISPONIBILI 7
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DOCENTE
Sandro Iovine Giornalista, critico fotografico, dal 1989 al 1998 è stato redattore presso la Editrice Reflex, dal 1999 al 2014 ha diretto la rivista IL FOTOGRAFO. Ha insegnato Storia della fotografia presso lISFCI e dal 2003 al 2014 Fotogiornalismo e Comunicazione visiva. Ha tenuto Master presso il MIFAV-Università di Tor Vergata (di cui ha condiretto la testata F&D), le Università di Bologna, Insubria, Palermo, Pavia, Perugia e Siena. Ha collaborato con RAI-Radio 1, RAI-Radio 3, Radio 24 e Radio Svizzera Italiana, Paese Sera, Avvenimenti, Il Giornale di Napoli, Il Manifesto. Ha creato e diretto a Roma lo Spazio Centro Fotogiornalismo. Ha curato numerosi libri fotografici e nel 2011 la sezione fotografia di RomaProvinciaCreativa.
Nel 2014 ha fondato la rivista FPmag e FPschool scuola di fotografia e dal 2018 insegna Comunicazione Visiva, Reportage e Fotografia presso ACME Accademia di Belle Arti a Novara e Milano.
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TEST DI AUTOVALUTAZIONE
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PROGRAMMA*
lezione 1 - Cambiamo marcia: prepariamoci al futuro | Cosa faremo in questo corso | Check List indispensabile prima di iniziare qualsiasi sessione di ripresa | Quando il soggetto è troppo piccolo che fare? | Close up: a caccia di dettagli | Gli strumenti per fotografare da vicino | Texture questa sconosciuta | Un lavoro metonimico | Atmosfere reali o inventate | Quando sbagliare l'esposizione fa fare buone fotografie | Quando fidarsi e quando diffidare degli automatismi | Se usiamo solo il manuale non siamo più bravi, ma non ci si può fidare sempre degli automatismi | Esempi di texture | | Revisione esercitazioni assegnate nella lezione precedente
lezione 2 - La fotografia non è la realtà | Lavorare sull'astrazione | Architettura e astrazione | Colore a astrazione | Astrazioni monocromatiche | Astrazioni murali | Sfocatura e astrazione | Mosso e astrazione | Il filtro polarizzatore | Doppia polarizzazione e astrazione | Esempi autoriali di astrazione in fotografia | Dall'avanguardia al digitale | Revisione esercitazioni assegnate nella lezione precedente
lezione 3 - Metonimia e sinèddoche: cosa sono | Esempi di metonimia | Esempi di sinèddoche | Esempi fotografici | Esposizione a forcella o bracketing | Auto bracketing | Dal bracketing all'HDR (High Dynamic Range) | L'importanza del treppiedi | Revisione esercitazioni assegnate nella lezione precedente | Revisione esercitazioni assegnate nella lezione precedente
lezione 4 - Pareidolia: che cos'è | Le paredolie in fotografia | Eliminare il contesto per ingannare la percezione | L'importanza dell'inquadratura | I limiti della della gamma dinamica del sensore | Superare i limiti della gamma dinamica in ripresa con i filtri digradanti | La postproduzione on camera: l'uso creativo dei filtri digradanti colorati | Revisione esercitazioni assegnate nella lezione precedente
lezione 5 - Prospettive forzate: cosa sono | La scelta della focale | Diaframma, distanza e profondità di campo | Distanza e dimensioni nel fotogramma | Il calcolo matematico per ottenere risultati perfetti | Orrori ed errori da evitare | Esempi da imitare | Quando il flash postproduce on camera: un fill in molto particolare | Colorare il primo piano | Revisione esercitazioni assegnate nella lezione precedente
lezione 6 - Dalla foto singola alla storia | Mucchio | Gruppo | Serie | Sequenza |Paratassi e sintassi | Redazione | Culling | Editing | Effetto Kuleśhov | Percezione del significato | Le dimensioni di una sequenza | Struttura di base: Apertura, Pilastro, Chiusura | Assortimento | Coerenza | Ampiezza | Consistenza | Revisione esercitazioni assegnate nella lezione precedente
lezione 7 - Strategie da applicare alla redazione | Principi fondamentali | Ordinamento della sequenza | Andamenti e transizioni | Ponti, RImandi, Echi | Uniformità, Gradualità Opposizione | Revisione esercitazioni assegnate nella lezione precedente
lezione 8 - Uscita fotografica con il docente | Verifica sul campo
lezione 9 - Principi di transizione | Principi di montaggio | Arco metaforico | Uso dei dettagli nella sequenza | Uso dei campi nella sequenza | Montaggio Alternato e montaggio parallelo | Revisione esercitazioni assegnate nella lezione precedente e del lavoro svolto durante l'uscita
* Il programma è indicativo e può subire variazioni in funzione della risposta della classe.
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La foto di apertura della sequenza Il racconto di una stanza. © Elena Beltrandi/FPschool scuola di fotografia.
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Il risultato di un'esercitazione sulle Prospettive forzate. © Francesco Viola/FPschool scuola di fotografia.
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DICONO DI NOI
MARCO FACCIANO «La migliore SCUOLA di FOTOGRAFIA che abbia mai frequentato, lesperienza con Sandro Iovine è stata fantastica, sono stato seguito attivamente dal docente, il quale ha saputo costruire un percorso ad hoc per ognuno degli allievi. La scuola offre molteplici percorsi formativi: storia della fotografia, ritratto, post produzione e corsi Base/Intermedio/Avanzato. Proseguirò il mio percorso formativo con questa scuola.»
SIMONA IANNUCCI «Non è un corso di fotografia, è l'ingresso in un nuovo mondo, quello della fotografia! Grazie a Porzia, donna paziente e sorridente! Grazie a Giacomo, docente i cui preziosi consigli mi impegnerò ad applicare! Grazie a Sandro, mentore che senza mezze misure ci aiuta a correggere errori che nessuno riesce a vedere! Grazie da Simona, studentessa a tratti un po' indisciplinata! Inutile dire che ci vedremo per il corso successivo e questa estate la trascorrerò a recuperare gli esercizi non completati.»
DAVIDE VANINETTI «Per non fermarsi a fare semplici immagini, ma crescere ed imparare ad osservare ciò che ci circonda prima di scattare, il corso giusto per chi vuole imparare Fotografia! Peccato solo per il periodo che non permette a tutti di seguire le lezioni in presenza, ma anche a distanza si esce arricchiti e consapevoli dei propri progressi da ogni lezione, Grazie alla passione di Sandro e tutto lo staff di FPschool.»
CALENDARIO LEZIONI
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LE FOTO DEGLI STUDENTI DEL CORSO INTERMEDIO DI FOTOGRAFIA
Marina Mangini ha svolto la sua esercitazione sulle texture scegliendo soggetti a sfondo decisamente a sfondo gastronomico. Ottimo il controllo della luce uniforme su tutte le superfici pur nell'esaltazione delle superfici. Al centro della composizione è stata scelta l'immagine del cavolo scattata con il bilanciamento del bianco impostato su Tungsteno. L'esercitazione prevedeva di testare tutte le impostazioni manuali del bilanciamento del bianco, come si può vedere sia la... croce creata con i cracker, sia le immagini situate ai quattro angoli opposti presentano colorazioni differenti ottenute semplicemente attraverso differenti impostazioni manuali del WB (White Balance).
Nicolò Ghislandi ha interpretato l'esercitazione sull'astrazione scegliendo uno sfondo multicolore e una ripresa da distanza ravvicinata. Lo scopo dell'esercitazione è quello di portare gli studenti all'elaborazione di una visione alternativa del mondo in chiave fotografica. Riuscire a selezionare una porzione di spazio in modo che perda la sua riconoscibilità per trasformarsi in un'immagine astratta, richiede infatti lo sviluppo di una intelligenza visiva svincolata dagli stereotipi.
Giovanni Cusenza ha scattato questa fotografia nell'ambito dell'esercitazione delle prospettive forza che conclude il primo ciclo di esperienze del Corso Intermedio. Lo scopo è quello di coniugare la tecnica di ripresa con la capacità di osservazione, previsualizzazione e rielaborazione del soggetto. Lo scopo non è stupire con immagini bizzarre, ma elaborare strategie comunicative in grado di sovvertire quel piano della realtà di cui la fotografia è, fin troppo spesso ed erroneamente, ritenuta portatrice. Attraverso le scelte tecniche è infatti possibile sconvolgere ciò che riconosciamo come reale e creando immagini surreali che esprimono la creatività dell'autore.
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CHIEDI INFORMAZIONI
info@fpschool.it | 02 49537171 | whatsapp | 334 3736867
ORARIO 10:00 12:00 oppure 19:30 21:30
MODALITÀ in presenza e on line
COSA SERVE fotocamera mirrorless o reflex
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FINE CORSO Mattina: - | Sera: 26 ottobre 2026 (Sera)
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Sandro Iovine Giornalista, critico fotografico, dal 1989 al 1998 è stato redattore presso la Editrice Reflex, dal 1999 al 2014 ha diretto la rivista IL FOTOGRAFO. Ha insegnato Storia della fotografia presso lISFCI e dal 2003 al 2014 Fotogiornalismo e Comunicazione visiva. Ha tenuto Master presso il MIFAV-Università di Tor Vergata (di cui ha condiretto la testata F&D), le Università di Bologna, Insubria, Palermo, Pavia, Perugia e Siena. Ha collaborato con RAI-Radio 1, RAI-Radio 3, Radio 24 e Radio Svizzera Italiana, Paese Sera, Avvenimenti, Il Giornale di Napoli, Il Manifesto. Ha creato e diretto a Roma lo Spazio Centro Fotogiornalismo. Ha curato numerosi libri fotografici e nel 2011 la sezione fotografia di RomaProvinciaCreativa.
Nel 2014 ha fondato la rivista FPmag e FPschool scuola di fotografia e dal 2018 insegna Comunicazione Visiva, Reportage e Fotografia presso ACME Accademia di Belle Arti a Novara e Milano. ---------------------------
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lezione 2 - La fotografia non è la realtà | Lavorare sull'astrazione | Architettura e astrazione | Colore a astrazione | Astrazioni monocromatiche | Astrazioni murali | Sfocatura e astrazione | Mosso e astrazione | Il filtro polarizzatore | Doppia polarizzazione e astrazione | Esempi autoriali di astrazione in fotografia | Dall'avanguardia al digitale | Revisione esercitazioni assegnate nella lezione precedente
lezione 3 - Metonimia e sinèddoche: cosa sono | Esempi di metonimia | Esempi di sinèddoche | Esempi fotografici | Esposizione a forcella o bracketing | Auto bracketing | Dal bracketing all'HDR (High Dynamic Range) | L'importanza del treppiedi | Revisione esercitazioni assegnate nella lezione precedente | Revisione esercitazioni assegnate nella lezione precedente
lezione 4 - Pareidolia: che cos'è | Le paredolie in fotografia | Eliminare il contesto per ingannare la percezione | L'importanza dell'inquadratura | I limiti della della gamma dinamica del sensore | Superare i limiti della gamma dinamica in ripresa con i filtri digradanti | La postproduzione on camera: l'uso creativo dei filtri digradanti colorati | Revisione esercitazioni assegnate nella lezione precedente
lezione 5 - Prospettive forzate: cosa sono | La scelta della focale | Diaframma, distanza e profondità di campo | Distanza e dimensioni nel fotogramma | Il calcolo matematico per ottenere risultati perfetti | Orrori ed errori da evitare | Esempi da imitare | Quando il flash postproduce on camera: un fill in molto particolare | Colorare il primo piano | Revisione esercitazioni assegnate nella lezione precedente
lezione 6 - Dalla foto singola alla storia | Mucchio | Gruppo | Serie | Sequenza |Paratassi e sintassi | Redazione | Culling | Editing | Effetto Kuleśhov | Percezione del significato | Le dimensioni di una sequenza | Struttura di base: Apertura, Pilastro, Chiusura | Assortimento | Coerenza | Ampiezza | Consistenza | Revisione esercitazioni assegnate nella lezione precedente
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lezione 8 - Uscita fotografica con il docente | Verifica sul campo
lezione 9 - Principi di transizione | Principi di montaggio | Arco metaforico | Uso dei dettagli nella sequenza | Uso dei campi nella sequenza | Montaggio Alternato e montaggio parallelo | Revisione esercitazioni assegnate nella lezione precedente e del lavoro svolto durante l'uscita
* Il programma è indicativo e può subire variazioni in funzione della risposta della classe.
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La foto di apertura della sequenza Il racconto di una stanza. © Elena Beltrandi/FPschool scuola di fotografia.SCOPRI NUOVI ORIZZONTI PER LA FOTOGRAFIA
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MARCO FACCIANO «La migliore SCUOLA di FOTOGRAFIA che abbia mai frequentato, lesperienza con Sandro Iovine è stata fantastica, sono stato seguito attivamente dal docente, il quale ha saputo costruire un percorso ad hoc per ognuno degli allievi. La scuola offre molteplici percorsi formativi: storia della fotografia, ritratto, post produzione e corsi Base/Intermedio/Avanzato. Proseguirò il mio percorso formativo con questa scuola.»SIMONA IANNUCCI «Non è un corso di fotografia, è l'ingresso in un nuovo mondo, quello della fotografia! Grazie a Porzia, donna paziente e sorridente! Grazie a Giacomo, docente i cui preziosi consigli mi impegnerò ad applicare! Grazie a Sandro, mentore che senza mezze misure ci aiuta a correggere errori che nessuno riesce a vedere! Grazie da Simona, studentessa a tratti un po' indisciplinata! Inutile dire che ci vedremo per il corso successivo e questa estate la trascorrerò a recuperare gli esercizi non completati.»DAVIDE VANINETTI «Per non fermarsi a fare semplici immagini, ma crescere ed imparare ad osservare ciò che ci circonda prima di scattare, il corso giusto per chi vuole imparare Fotografia! Peccato solo per il periodo che non permette a tutti di seguire le lezioni in presenza, ma anche a distanza si esce arricchiti e consapevoli dei propri progressi da ogni lezione, Grazie alla passione di Sandro e tutto lo staff di FPschool.» CALENDARIO LEZIONI
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LE FOTO DEGLI STUDENTI DEL CORSO INTERMEDIO DI FOTOGRAFIA
Marina Mangini ha svolto la sua esercitazione sulle texture scegliendo soggetti a sfondo decisamente a sfondo gastronomico. Ottimo il controllo della luce uniforme su tutte le superfici pur nell'esaltazione delle superfici. Al centro della composizione è stata scelta l'immagine del cavolo scattata con il bilanciamento del bianco impostato su Tungsteno. L'esercitazione prevedeva di testare tutte le impostazioni manuali del bilanciamento del bianco, come si può vedere sia la... croce creata con i cracker, sia le immagini situate ai quattro angoli opposti presentano colorazioni differenti ottenute semplicemente attraverso differenti impostazioni manuali del WB (White Balance).Nicolò Ghislandi ha interpretato l'esercitazione sull'astrazione scegliendo uno sfondo multicolore e una ripresa da distanza ravvicinata. Lo scopo dell'esercitazione è quello di portare gli studenti all'elaborazione di una visione alternativa del mondo in chiave fotografica. Riuscire a selezionare una porzione di spazio in modo che perda la sua riconoscibilità per trasformarsi in un'immagine astratta, richiede infatti lo sviluppo di una intelligenza visiva svincolata dagli stereotipi.Giovanni Cusenza ha scattato questa fotografia nell'ambito dell'esercitazione delle prospettive forza che conclude il primo ciclo di esperienze del Corso Intermedio. Lo scopo è quello di coniugare la tecnica di ripresa con la capacità di osservazione, previsualizzazione e rielaborazione del soggetto. Lo scopo non è stupire con immagini bizzarre, ma elaborare strategie comunicative in grado di sovvertire quel piano della realtà di cui la fotografia è, fin troppo spesso ed erroneamente, ritenuta portatrice. Attraverso le scelte tecniche è infatti possibile sconvolgere ciò che riconosciamo come reale e creando immagini surreali che esprimono la creatività dell'autore.---------------------------
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